在“兩學一做”學習教育中，臨翔區堅持從實際出發，突出重點關鍵，不斷創新方式方法，有針對性地進行分類指導，做到“五堅持五強化”，力戒形式主義，防止走過場，做到學習教育有的放矢，確保學習教育取得實效。
堅持領導帶頭，強化學習教育的示范性。要求領導干部做到先學一步、走在前列，嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習討論，帶頭談學習收獲和體會、講黨課、作報告，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活；要求領導干部在帶頭服務、踐行宗旨方面作示范，認真落實領導干部聯系指導基層工作和聯系貧困村等制度，下到基層、下到支部，形成上行下效、整體聯動的總體效應，推動學習教育扎實開展。
堅持問題導向，強化學習教育的針對性。始終抓住問題這個“牛鼻子”，帶著問題學、針對問題改，切實把解決問題貫穿學習教育全過程。要求各級黨組織結合實際，明確各行業各領域黨員需要重點解決的問題，并聯系黨員干部思想作風實際，進行再對照、再細化，提出需要具體解決的問題；結合問題抓整改，堅持邊學邊改、立行立改，以解決問題為牽引，與鞏固“三嚴三實”專題教育成果相結合，深入開展專項整治，使解決問題前呼后應、接續推進。
堅持分類指導，強化學習教育的靈活性。切實把握行業領域特色，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化；切實把握黨員群體特征，針對不同類型黨員的思想狀況和行為特征，因人施教、精準施策，使每個黨員都能受到教育、得到提高；切實把握基層差異，給基層黨組織留出余地和空間，鼓勵探索、鼓勵創造，讓基層黨組織在學習教育中有更多主動權，有足夠的靈活性，使學習教育接地氣有生氣。
堅持經常教育，強化學習教育的規范性。切實推動黨支部履行職責常態化，讓黨支部充分發揮作用，要求每一個支部都要結合實際，對學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位；落實黨的組織生活制度常態化，堅持“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度；推動基層組織建設常態化，切實加強基層黨建工作。
堅持統籌結合，強化學習教育的實效性。與貫徹落實中央、省市區的決策部署相結合，引導廣大黨員鼓足干勁干事創業；與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結合，鞏固“三嚴三實”專題教育成果；與持續深入開展“精準扶貧”工作相結合，強化宗旨意識，樹牢為民情懷。確保通過學習教育，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為，干在前列、干在實處，在穩增長、調結構、促改革、惠民生、防風險中發揮先鋒模范作用。（王 云）