永德縣堅(jiān)持把“講好黨課”作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要抓手，采取多種形式，分層次、分領(lǐng)域、分對(duì)象開展講黨課活動(dòng)，充分激發(fā)全縣廣大黨員“學(xué)”的動(dòng)力，有力促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的帶頭示范作用，要求各黨委（黨總支）書記、各單位主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自講黨課，以普通黨員的身份參加組織生活，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)教育中走在前、干在前，層層立標(biāo)桿、作示范，以上率下，在全縣形成了上行下效的良好格局。
普通黨員上臺(tái)講。打破職務(wù)、崗位、資歷、學(xué)歷的限制，鼓勵(lì)普通黨員從“課桌”走上“講臺(tái)”，以“微黨課”的形式，用自己的語(yǔ)言講身邊的故事、聊自己的感想、談自己的體會(huì)。“微黨課”不僅提高了授課者的理論水平，更使黨課內(nèi)容“接地氣”，變學(xué)員“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，在各級(jí)黨組織中營(yíng)造出人人是教員，人人是學(xué)員，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。
黨校講師作宣講。縣委黨校講師在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上，組建了學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，對(duì)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話等內(nèi)容在全縣進(jìn)行巡講。同時(shí)，在深入各單位開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村等不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實(shí)際情況備課，有針對(duì)性的進(jìn)行授課，保證“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)到位。
第一書記下村講。選派駐村“第一書記”對(duì)村（社區(qū)）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行指導(dǎo)，給各村黨員上黨課。通過講“黨課”、聽討論、做點(diǎn)評(píng)、抓整改、觀實(shí)效等措施，突出思想教育主線，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育延伸至黨在社會(huì)基層的“神經(jīng)末梢”，把農(nóng)村基層黨組織建設(shè)成為落實(shí)黨的政策、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、密切聯(lián)系群眾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
創(chuàng)新載體多樣講。積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、黨建微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，把優(yōu)秀黨課內(nèi)容及時(shí)推送給廣大黨員。同時(shí)，把握合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分不同層次、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員特點(diǎn)，采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互助互學(xué)、送學(xué)上門、網(wǎng)上支部等多種形式，組織廣大黨員聽黨課，參加支部的學(xué)習(xí)研討，有效提高學(xué)習(xí)效率。（李亞龍）