“拿著財(cái)政工資卻在外補(bǔ)課，區(qū)紀(jì)委調(diào)查時(shí)仍心存僥幸，讓別人代替自己去欺騙調(diào)查組，自導(dǎo)自演真假‘李敏’鬧劇，企圖蒙混過關(guān)。”回想起這起信訪件的調(diào)查經(jīng)歷，我感觸頗深。
去年4月，區(qū)紀(jì)委信訪室接到群眾舉報(bào)，反映某街道中心學(xué)校在編教師李敏在一家私辦補(bǔ)習(xí)班任教。區(qū)紀(jì)委立即成立由我?guī)ш?duì)的調(diào)查組，要求速查速結(jié)。
調(diào)查分兩步，先到區(qū)教育局查詢有無此人；再去私辦補(bǔ)習(xí)班調(diào)取教師簽到簿。臨行前，分管副書記強(qiáng)調(diào)這次行動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)：一是保密，二是迅速。
當(dāng)“李敏”這個(gè)名字清晰地出現(xiàn)在全區(qū)公辦教師花名冊(cè)和私辦補(bǔ)習(xí)班教師簽到薄中時(shí)，真相呼之欲出。
手握證據(jù)，我們信心滿滿地來到該私辦補(bǔ)習(xí)班，等著答案揭曉，可是結(jié)果卻出乎意料。一名女子走了過來。
“你是李敏嗎？”我嚴(yán)肅地問。“我？是的。”這個(gè)女子堅(jiān)定地說。
“你還有其他工作嗎？”我又問。“沒有！”她一口否認(rèn)。
“那你帶身份證了嗎？”我步步緊逼。“沒帶，舊證到期作廢了，新證還沒辦出來。”這個(gè)女子不卑不亢。
難道是同名同姓的兩個(gè)人？舉報(bào)人搞錯(cuò)了？我的心中滿是疑問，不由得有些急躁，還想繼續(xù)問下去。這時(shí)候調(diào)查組其他成員阻止了我，我們借故離開了。
第二天一早，我們來到李敏所在的中心學(xué)校。若無其事地問校長(zhǎng)：“聽說學(xué)校的李敏老師，課講得很好，很受歡迎，她今天在嗎？”“在呀，李老師你過來一下！”校長(zhǎng)忙大聲招呼。
應(yīng)聲而來的是一個(gè)小個(gè)子、圓臉的女子，與昨天那個(gè)女子截然不同。面對(duì)這樣戲劇性的一幕，我心頭一震。
“李老師，我們昨天是不是見過面呀？”我問她。“沒有啊，我昨天一直在學(xué)校上課。”李敏說話時(shí)遲疑了一下，又將眼神投往別處。
“李老師，作為一名人民教師，應(yīng)該教書育人，為人師表。家長(zhǎng)們放心把孩子交給你，你可得把孩子們教好啊。”我絕口不提核實(shí)的事。“是，是，我知道。”李敏連忙說。
“你教哪個(gè)班的課？”我是隨口一提。“一年級(jí)，語文。”李敏說。
“好的，你先去忙吧，我們隨便看看。”我對(duì)她說。
“讓李敏本人去紀(jì)委說明情況。”我對(duì)校長(zhǎng)說。
第二天，李敏按時(shí)到了我們區(qū)紀(jì)委信訪室。
“我是李敏，是真的李敏，你看，這是身份證和工資單……”李敏邊說邊將證件掏了出來，透露著緊張和懊悔的神色。“我昨天一夜沒睡著，你們查的真細(xì)，我再也瞞不住了。”
我不急不慢，給她倒了一杯水說：“紙一定包不住火，但查處你不是目的，問題是你自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎？”
“我錯(cuò)了，你們?nèi)ニ睫k補(bǔ)習(xí)班找我時(shí)，我不敢露面，便找了別人代替我去，我對(duì)不起家長(zhǎng)和學(xué)生，我愿意接受任何處分。”李敏愧色滿面。
真相大白！通過這次調(diào)查，我明白了紀(jì)檢干部必須有清晰洞察事物的能力和穩(wěn)扎穩(wěn)打的靜氣，要不斷在實(shí)踐中總結(jié)升華，只有這樣，才能在復(fù)雜的問題面前游刃有余，逐漸成長(zhǎng)成熟。（西山區(qū)紀(jì)委 莊孝彬）