近年來，嵩明縣紀委在機關“學思講堂”的基礎上，科學研制，為剛從學校畢業的新進人員量身制定了個性化的“學思踐悟”“課程表”，內容涉及時政熱點、紀律審查、案例剖析、心得交流等方面，讓新進人員盡快適應角色轉變，勝任業務工作，全面提升從事紀檢工作的履職能力和水平。
對標先進“學”。嵩明縣紀委在充分了解每一位新進人員個體情況的前提下，由班子會研究討論后，分到適合的委（室），指定機關公認的優秀骨干負責“傳幫帶”，讓新進人員一入職就能以先進為標桿，知道自己應該怎么學，努力的方向在哪里。同時，要求新進人員放寬視野，在指定學習書目理論獲取的基礎上，向紀檢系統更多先進的行家里手學習具體的業務能力。
結合業務“思”。以工作中具體經手的業務為著力點和切入點，堅持問題導向，通過學習相關政策法規、通知文件，結合自身的實際，聚焦監督執紀問責，把精力集中到“監督的再監督,檢查的再檢查”的中心任務上來，準確把握“三轉”以后，從事紀檢工作需要具備的能力和水平，確保工作取得實實在在的效果。
求真務實“踐”。新進人員在入職初期，“指導老師”會安排一些在其能力范圍內能辦理的事項。在事情辦理前，需先將辦理的思路和實踐的方法與同事間進行溝通交流，及時糾偏，在調整和完善相關方式方法的基礎上，有針對性的開展實踐，并在實踐中檢驗學習的效果。
總結提升“悟”。按照內部管理相關要求，力求學有所獲、學以致用。新進人員需將在工作中遇到的困難和自己發現的問題及時進行總結歸納，提煉加工，從解決問題和提升履職能力的角度進行研究，形成“問題清單”，作為自己總結提升自己能力和水平的有效依據，從中查找自己存在的不足，幫助其練就過硬的監督執紀本領。
據了解，通過為新進人員量身定制“課程表”成效明顯，近5年內，新進縣紀委年輕干部25人，占機關總人數的52.08%。其中，有11名到中央省市進行學習培訓，有4名到市紀委跟班學習，有10人至少在3個崗位進行鍛煉，有7人得到提拔交流。
“通過這樣方式，讓我學到全新的工作理念和業務知識，特別是樹立紀律審查安全意識和提高紀律審查質量方面，對我有很大幫助，受益匪淺……”新招錄的紀檢干部表示。（陳永波）