張中權老師在輔導
在劍川，說起象圖鄉，其山高路遠可謂人盡兼知，而在象圖鄉，說起江頭村白角山小學，其辦學條件之艱苦、教學成果之優異竟也是婦孺兼知。究其原因，非歸功于張中權老師不可。
山頂唯一的房子是學校
江頭村委會素來就有“十三山十四箐十五梁”之稱，共有白族、彝族和傈僳族三個世居民族，距離鄉政府駐地10公里，當地群眾居住極其分散。白角山村民小組和新生村民小組是距離江頭村委會最為偏遠的兩個彝族村民小組，白角山小學，就坐落于白角山村民小組和新生村民小組中間的山頂上，海拔3280米，是典型的“一師一校”教學點，也是劍川境內海拔最高的校點，設有學前班，一年級和二年級，現有學前班學生10人，一年級學生5人，二年級學生6人。學校地理位置極其偏僻，教學設施極其簡陋，辦學條件非常艱苦。即便如此，張中權老師從任教以來就一直孤身一人默默堅守在這里，從未間斷。
“一師一校”教學點
學校里唯一的老師
張老師是江頭村土生土長的彝族人，自從任教以來，他始終堅守在鄉村教育的崗位，一直在“一師一校”教學點擔任復式教學工作。鄉中心校曾多次提出把張老師調到教學環境較好的中心完小來，可都被張老師一一婉言謝絕了。張老師的理由很簡單但態度很堅定——孩子們都是彝族，從小講的是當地彝族話，在這里上學的孩子都是低齡兒童，年齡大都在10歲以下，其他老師來了語言交流不方便會影響到孩子們的學習，何況外面的老師要是過來這所學校，人生地不熟，孤單一人的工作，恐怕也是在不住。是的，沒有什么華麗的托詞，理由就是這么簡單，可就是這個簡單到讓人感覺到“傻里傻氣”的原因，的的確確就是張老師內心深處最真實的想法。張老師一年又一年默默地堅守在村里的一師一校教學崗位，一待就是30年。
由于交通極其不便，學校里孩子們的年齡又小，所以出于安全方面的考慮，白角山小學里學生的作息時間和其他學校的學生并不完全同步。平常，孩子們早起在家吃過早飯后10點鐘準時到學校讀書上課，下午13：00在學校吃午飯16：30放學回家。學校所在地海拔較高，遇上冬天下大雪，通往學校的山路被大雪冰封，孩子們只能被迫停課在家自學。張老師每天既要給孩子們上課，又要給孩子們做飯，等孩子們都放學回家了，他還得照管學校。一身兼數職，三十年來都是如此，張老師早已習慣了。張老師把學生當作自己的孩子一樣細心照料，孩子們學習也格外用功，多年來，白角山小學學生的成績在全鄉一直都是名列前茅，張老師因此受到過縣里、鄉里的多次表彰。正如象圖鄉中心校趙校長所言“白角山小學里有張老師在，我們百分之百放心。”同樣對張老師放心的還有學生的家長。常年在白角山小學教書，張老師成了白角山和新生兩個村民小組的群眾都非常熟悉的“親人”。交通閉塞，人手有限，當地群眾非常體諒張老師的不容易，時常有外出到鄉上或縣城辦事的村民主動幫張老師代買東西，比如學校食堂里需要采購大米、蔬菜、肉、雞蛋、牛奶等等，基本上所有的都能被當地群眾代辦，為此，張老師高興地說他可以節省許多來回奔波在路上時間。
張老師不僅書教得好，對學生也好，并因此聲名遠揚。以前曾有許多外地的彝族學生家長慕名前來將孩子送到張老師的學校讀書。即便是現在，學校里依然有一名沙溪長樂村的彝族學生在這里上學前班，有一名馬登后山的彝族學生在這里上一年級。像這樣家在外地卻在白角山小學就讀的彝族學生大都是家住大山深處的“獨家村”，由于居住太分散，交通極其不便，孩子們若是到村屬的小學上課不僅路途遙遠而且安全隱患較大。而張老師聲名在外，家長們得知張老師書教得好，寧愿投親告友把孩子寄宿在學校附近村子的親戚朋友家里，也要讓小孩來白角山小學讀書。多少年來，白角山小學，似乎成了山里彝族孩子們最向往的學校，不知有多少彝族孩子在這里啟蒙，進而走向更加寬廣的舞臺。
唯一的心愿是把孩子們教好
張中權老師祖輩都生活在江頭村，是地地道道的農家子弟，能有機會走上教書育人的道路他感到無比自豪，家里人也希望他能出人頭地，走出江頭大山，為家族增光。可是，他那么熱愛自己神圣的職業，他那么清楚自己留在白角山小學的價值，守護江頭大山里的孩子，給孩子們一個溫暖、熟悉的港灣，讓孩子們在他的臂膀下安心學習、茁壯成長就是他最大的幸福。他多么熱愛腳下生他養他的土地，多么熱愛自己所從事的職業，多么熱愛學校里孩子們清脆爽朗的讀書聲啊！猶如著名詩人艾青在《我愛這土地》里寫到的“為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……”，張中權老師亦是如此，因為信仰他無怨無悔，三十年如一日堅守在高山之巔的白角山小學，用自己的行動默默詮釋作為一名共產黨員的責任和擔當。信仰如磐，使命如山，張中權老師用自己的實際行動在孩子們心目中扎下了根，用自己一輩子的堅守教導孩子們不能忘本，他宛如屹立在高山之巔的一支熊熊燃燒的火炬，點燃了孩子們心中的夢想，溫暖了一代又一代的江頭人。正如白角山小學的孩子們所言，張中權老師就是他（她）們心目中“最可愛的人”。
張中權老師就是這樣，三十年如一日不畏艱難困苦始終堅守在象圖最偏遠的學校里默默耕耘，教書育人；三十年如一日不被外界優越的環境所吸引，寧愿自己清貧，也要堅持親自用彝族語言和普通話“雙語”教育大山深處的彝家子弟，使孩子們不輸在“起跑線”上。他用自己的實際行動深刻詮釋了一名共產黨員的政治本色，在平凡的角落里、平凡的崗位上默默奉獻。
人生如此，大愛如斯！（段紅池 楊斌）