今年9月，我從昆明機(jī)場(chǎng)回騰沖，候機(jī)時(shí)在機(jī)場(chǎng)書屋購(gòu)買了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，隨后便迫不及待地閱讀起來(lái)。書中娓娓講述了習(xí)近平總書記在延川縣文安驛公社梁家河村插隊(duì)七年的知青故事。
回到家后，用兩周的時(shí)間讀完了這本書。這本書書共有19篇訪談，分為“知青說(shuō)”“村民說(shuō)”“各界說(shuō)”，采訪了29人，選用了76幅珍貴照片，圖文并茂，講述了習(xí)近平總書記青少年時(shí)期在苦難中成長(zhǎng)奮斗的經(jīng)歷。白光興書記說(shuō)，在文安驛公社插隊(duì)期間，習(xí)近平是一名普通青年，他能夠入黨是因?yàn)樗宵h員標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)好，具備入黨條件；當(dāng)支部書記是因?yàn)樗芰?qiáng)；公社推薦他上大學(xué)是因?yàn)樗暙I(xiàn)大。入黨、提干、上大學(xué)都是他奮斗的結(jié)果。
閱讀中我認(rèn)識(shí)到，《習(xí)近平的七年知青歲月》給我們指示了青春的答案：務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)。多年后當(dāng)我們回首往事時(shí)，應(yīng)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
人生苦旅逆飛揚(yáng)
1969年1月13日，十六歲的習(xí)近平遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，踏上了遠(yuǎn)赴山區(qū)的知青之路。大家都說(shuō)：“別人是從零開(kāi)始，習(xí)近平要從負(fù)數(shù)開(kāi)始”。當(dāng)初，習(xí)近平因?yàn)榧彝フ卧蛟诒本┥钍芘艛D與歧視，可是善良淳樸的的陜北人民無(wú)私地接納了他。剛到農(nóng)村的頭一個(gè)月，便有“習(xí)仲勛的兒子不跟紅旗走”的喧囂，其他村不了解情況的農(nóng)民、公社干部紛紛向梁家河的群眾詢問(wèn)習(xí)近平這個(gè)后生怎么樣，在那個(gè)時(shí)代，無(wú)端的非議和“特殊對(duì)待”是很常見(jiàn)的。不成想，梁家河的鄉(xiāng)親異口同聲說(shuō)習(xí)近平是“好后生”“好的啦”，才使一場(chǎng)風(fēng)波消散于無(wú)形，沒(méi)有造成后果。面對(duì)特殊時(shí)期的苦難和磨礪，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，而是迎難而上，努力奮進(jìn)。
目睹漫無(wú)際涯光禿禿的黃土高原，公社和生產(chǎn)隊(duì)里農(nóng)民驚人的貧窮，棕紅色的“康團(tuán)子”難以咽下，習(xí)近平苦心志勞筋骨“過(guò)四關(guān)”，養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神。艱苦的農(nóng)村生活讓他真正走入百姓當(dāng)中，深刻了解了當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情，體會(huì)到了社會(huì)最底層民眾的辛酸。《詩(shī)刊》中刊登了胡喬木《采桑子．反“愁”》，其中有“待入塵寰，與眾悲歡，始信叢中另有天”的詩(shī)句，習(xí)近平很受觸動(dòng)，反復(fù)吟誦，他把自己的生命與廣大群眾緊密相連。時(shí)代賦予的苦難際遇鍛造了總書記不怕吃苦的堅(jiān)韌意志，也創(chuàng)造了他自己的機(jī)緣，逆風(fēng)飛揚(yáng)。
解衣推食悲憫心
《史記 ·淮陰侯列傳》：“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬(wàn)眾，解衣衣我，推食食我，言聽(tīng)計(jì)用，故吾得以至于此。”古人贊美慷慨解囊、仗義疏財(cái)?shù)娜擞小敖庖峦剖场敝f(shuō)，習(xí)近平在自己身處困境的時(shí)候，仍能夠做到對(duì)乞討的老漢“解衣推食”，把身上的錢、陜西省糧票、全國(guó)糧票，掏光了給那個(gè)老漢，還把外套也脫下來(lái)給了人家。傾囊相贈(zèng)，既是因?yàn)榱?xí)近平對(duì)老紅軍發(fā)自內(nèi)心深處的尊重、對(duì)貧窮老人的理解和信任，也有對(duì)這位老漢那么早參加革命，現(xiàn)在卻落到沿街乞討的境地的難受、不忍心，他不像有些人，麻木不仁，見(jiàn)了窮人就扭過(guò)頭去，悲憫的人格和博大的胸懷令人感佩。
在插隊(duì)的七年里，習(xí)近平說(shuō)自己“是個(gè)普通農(nóng)民”，他沒(méi)有自稱“知青”，是因?yàn)樗炎约和耆谌朕r(nóng)民之中，看做是黃土地的一部分。近幾年，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)扶貧要攻堅(jiān)，扶貧要精準(zhǔn)，就是因?yàn)樗斫廪r(nóng)民，知道農(nóng)民的苦，他的目標(biāo)很明確，就是為人民服務(wù)，讓人民過(guò)上好日子。
當(dāng)我讀到1973年5月周恩來(lái)總理陪外賓到延安，看到延安解放對(duì)年變化不大，老百姓生活還很苦，周總理難過(guò)得留了淚。我理解這淚影響了延安多少干部群眾，包括習(xí)近平，觸動(dòng)了他響應(yīng)和落實(shí)周總理的號(hào)召，形成了堅(jiān)韌實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀。
博覽群書氣自華
“眾人皆醉我獨(dú)醒。”讀書至深夜的習(xí)近平這樣調(diào)侃自己，勞動(dòng)之余，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，夜以繼日，博覽群書，提高了文化素養(yǎng)和辦事處理能力，也為從政提供了知識(shí)儲(chǔ)備。他思路寬廣，思想活躍，分析問(wèn)題能力強(qiáng)，這同他刻苦讀書學(xué)習(xí)分不開(kāi)。比如他讀書注重分析對(duì)比，以一本書為主，同時(shí)又尋找相關(guān)的書籍做佐證，這樣學(xué)到的觀點(diǎn)，是一個(gè)立體、全面的觀點(diǎn)，既掌握了它們之間的聯(lián)系與不同點(diǎn)，也養(yǎng)成了從不同角度觀察分析問(wèn)題的習(xí)慣。
習(xí)近平讀書范圍廣泛，有馬克思主義經(jīng)典著作，有歷史著作，有文學(xué)著作、軍事和國(guó)際著作等等，閱讀種類之多、范圍之廣，讓人敬佩。這使得他在后來(lái)的政治決策中總有先見(jiàn)之明，有主見(jiàn)，不因當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、多數(shù)人的看法而動(dòng)搖。習(xí)近平不僅自己讀，還樂(lè)于和身邊的朋友分享讀書，交流討論，對(duì)事物不僅知其然，還要知其所以然，多方面比對(duì)探討分析，提升了自己的文化素質(zhì)與思維能力。
或許，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)的閱讀，所能學(xué)到的知識(shí)和信息，到長(zhǎng)成后已經(jīng)發(fā)生變化，或者已經(jīng)不那么重要了。但青年時(shí)期所養(yǎng)成的不倦學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)所養(yǎng)成的思維能力，則可以伴隨人的一生。
讀一本好書，悟無(wú)數(shù)道理。《習(xí)近平的七年知青歲月》感動(dòng)了我、激奮了我。總書記曾說(shuō)過(guò)，陜北7年，最大的收獲就是懂得了實(shí)事求是，培養(yǎng)了自信心，系好了“人生第一粒扣子”。七年知青歲月沉淀出他強(qiáng)烈的為人民服務(wù)的使命感、辯證的思維能力與拼搏向前的奮斗精神，他無(wú)愧為我們工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的榜樣。（段秋云）