為進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，傳導(dǎo)壓力，對全縣紀(jì)檢干部嚴(yán)教育、嚴(yán)管理、嚴(yán)監(jiān)督，用鐵的紀(jì)律打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部隊伍，昌寧縣紀(jì)委把提升年輕紀(jì)檢干部的紀(jì)律審查能力當(dāng)作重要任務(wù)來抓，開展形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，促進(jìn)年輕紀(jì)檢監(jiān)察干部綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、執(zhí)紀(jì)水平的提升。
業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)“倒逼”。縣紀(jì)委把加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)審查業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)作為新進(jìn)業(yè)務(wù)室年輕干部的“必修課”。綜合運用個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)、交流研討等方式，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則（試行）》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等相關(guān)資料。建立以老帶新“傳幫帶”工作機(jī)制，明確各部室負(fù)責(zé)人為本部室年輕干部的工作導(dǎo)師，積極開展“一對一”業(yè)務(wù)指導(dǎo)和作風(fēng)督導(dǎo)，推動年輕干部在思想理論、業(yè)務(wù)知識和作風(fēng)修養(yǎng)上有針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
執(zhí)紀(jì)審查主辦制“倒逼”。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)調(diào)整過后，該縣紀(jì)委對紀(jì)律審查機(jī)制進(jìn)行了一定調(diào)整，實行部分紀(jì)律審查由年輕干部主辦的制度，把年輕干部放到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的“最前線”。從初核方案的擬定、調(diào)查實施、撰寫見面材料和調(diào)查報告、組卷移送都由該主辦人具體負(fù)責(zé)，分管副書記和室主任只進(jìn)行補(bǔ)充完善，使年輕干部從過去被動接受工作安排到現(xiàn)在的主動想事、謀事，提升工作效率。
業(yè)務(wù)審核指導(dǎo)“倒逼”。按照紀(jì)檢監(jiān)察室對聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作“總承包”機(jī)制的要求，縣紀(jì)委三個紀(jì)檢監(jiān)察室對所聯(lián)系單位監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作實行分片管理、督辦，凡是一般性問題都由年輕干部在熟悉案情、拿出具體可行工作方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)場業(yè)務(wù)指導(dǎo)，讓年輕干部積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直紀(jì)委（紀(jì)檢組）干部進(jìn)行直接交流，促進(jìn)年輕干部盡快熟悉基層執(zhí)紀(jì)審查辦理情況。 （殷彧喆）