付發祥，隆陽區板橋鎮沙河廠小學唯一的老師，1986年從保山師范學校畢業后就在沙河廠扎下了根。“既然分配我到這里來，就要安下心來，把當地的孩子教好，讓他們走出大山去看看外面的世界”，這是支撐著付發祥扎根山區30多年的堅定信念。
扎根大山30載 澆灌桃李吐芳華
沙河廠，板橋鎮西山區一個小自然村，距清水村委會13公里，距板橋鎮政府街道28公里，海拔2340多米，山路崎嶇，坑洼難行，從鎮政府街道驅車到學校要2個多小時。以前當地條件非常艱苦，沒電，房屋簡陋，沒有公路，走出大山只能靠兩條腿，很多老師到這里最多兩年就走了，大部分學生的學業都被荒廢了。付發祥從到沙河廠小學工作起，就把學校當作了自己的家，把學生當成自己的孩子。
沙河廠冬天氣溫很低，水洼表面都能結冰。有一年冬天，兩名學生光著腳丫來上課，付老師看在眼里，疼在心上。下午放學后，他就騎著摩托車到鎮上給兩個孩子買了運動鞋和襪子，送到學生家里。父母和孩子們感動得拉住他的手不放。看著家徒四壁的境況，付發祥的心一直揪著，更加堅定了要讓孩子們學好知識，走出大山的決心。
悉心教導春化雨 只盼他朝斷窮根
付發祥從沒有因為條件艱苦、獨自一人缺乏監管而耽誤學生一節課。從周一到周五，他都準時上學放學，風雨無阻。當地村委會多次提出讓他到村完小教書，讓沙河廠的孩子們也到村完小就讀。當時，村完小還不能寄宿，付發祥說：“到村完小教學，雖然我個人的生活工作條件改善了，但一想到那些孩子們每天都要往返20多公里的山路，我實在不忍心。我一旦走了，這些孩子就沒書讀了，哪里也是教書育人，為了這里的孩子，我就教到退休吧，不能讓學生少一個，不能讓這所學校垮掉！”
沙河廠小學常年保持兩個教學班，每隔兩年招生一次，在校學生20人左右。現在，有一年級學生9人，四年級學生7人，16個學生就在一個教室上課。付發祥既是小學的負責人，也是班主任和科任教師。雖然是復式教學，但他的教學計劃都與鎮上學校同步，體育、美術、勞動、手工等學科一門也不落，讓孩子們全面發展。體育課上，他和孩子們一起打籃球、跑步、做體操；音樂課上，他教孩子們唱歌、做游戲；手工課上，他和孩子們一起編草帽、做風箏；美術課上，他教孩子們畫畫、練書法；科學課上，他和孩子們一起到野外采集標本；生活與社會課上，他帶領學生們認知大自然，讓他們懂得更多的生活常識。
寂寞清貧無所懼 嘔心瀝血為成材
讓沙河廠的每一個孩子能上學，并且讓他們快樂成長是付發祥的心愿。教書30年，有的學生因為家庭貧困想輟學，付老師就反復到家中去做工作，并主動掏錢墊著學費、書本費，時間一長，數量一多，連他自己也記不清了。30年來，沙河廠沒有一個孩子輟學，在每年全鎮學業水平統測中，沙河廠小學的語文和數學都在全鎮山區片中名列前茅。
翻開付老師的筆記本，有這樣一段話：“我置身山區，只是眷戀著這片山水；我執教山區，只是深愛著這里的孩子；我扎根山區，只是為了實現自己的人生價值。回首來時路，我灑下的所有汗水、付出的全部心血，無不凝聚著對山區孩子們殷切的希望。人生沒有幾個30年，我選擇教師，選擇扎根山區，選擇為山區教育奉獻一生，我無怨無悔！”
2012年9月，付發祥老師因長期在條件艱苦的鄉村學校教書育人、為人師表、不畏艱苦、無私奉獻而被云南省教育基金會評為“云南最美鄉村教師”；2014年9月，國家人力資源和社會保障部、教育部授予他“全國模范教師”榮譽稱號；同年5月，他還榮獲首屆“永昌之子 感動保山”榮譽稱號。（楊娟）