不久前，沈陽工學院2019級新生開學典禮突遇大雨，在校長講話環節，該校校長臨時決定“不按照事先準備的講稿去講了”，只用四句話就把意思表達清楚，臺下師生報以熱烈掌聲。對此有人評價：“開會講短話，參會者愛聽，說明發言者有三個優點：一是情況明，二是思路清，三是總結精。”可知，合理把握講話的長短節奏，是領導干部的一項基本功。有話則長、無話則短，言之有度、長短得宜，才能吸引聽眾聽下去、聽進去，起到良好效果。
現實中，有的領導干部講話言之無物卻繁瑣冗長，分析其原因：一是把聽眾當“小學生”，生怕別人理解不了，掰開揉碎反復解釋，結果讓參會者產生聽覺疲勞，注意力難以集中，進而心生厭煩；二是認為開會時長篇大論是重視，結果話越說越多，會越開越長，讓參會聽報告變成一種負擔；三是發散跑題，比如，開會安排部署某項工作，對如何各司其職、分工負責輕描淡寫，卻把重點放在反復說為什么要做這項工作上，結果話講了一籮筐，工作還是沒抓手。
講話是為了表達思想、交流感情，最終是要解決問題的。善于把深奧的道理、復雜的事用通俗易懂的語言表達出來，會讓人耳目一新，進而心領神會、產生共鳴，真正達到指導、動員等效果。列寧提倡講短話，主張講話要擠掉水分，“愈簡短愈好，愈有力愈好”。鄧小平認為“開會、講話都要解決問題”，他主張“開會要開小會，開短會，不開無準備的會。會上講短話，話不離題……不開空話連篇的會，不發離題的議論”。開會發言時，簡潔、務實、高效，議程合理、會風正了，大家也愛聽，豈不更好？
對于領導干部來說，是否善于講話不僅體現了個人的能力水平和作風，也與開展工作的成效密切相關，必須引起高度重視。平時要常接地氣，多與群眾溝通交流，掌握群眾所需所盼所想，講話時才能有真情實意，不繞彎子、不打官腔，把話說到群眾的心坎上。要勤于學習、善于思考，在實踐中磨練自己的講話水平，抓得住主要矛盾，把話說到點子上，讓聽者覺得“就是這么回事”。要善用得當、得體的大白話，不故作高深，不生搬硬套生僻詞語。更為關鍵的是，說了就要管用。說自己信的，做自己說的，讓人知道說出來的話是能夠落到實處并經得起檢驗的，用言行一致的好話風、好作風贏得大家的認可。
講話是一門學問，也是一門藝術。講話邏輯清晰、觀點準確，言之有物亦有度，讓聽眾愛聽想聽，是大本事、大智慧。（陳軍）