“今天這堂課意義非凡、有的放矢，抓住了歷史的要點和教育的要害。”12月19日，習近平總書記視察澳門濠江中學附屬英才學校，觀摩以“‘一國兩制’與澳門”為題的中國歷史公開課后這樣指出。了解歷史，才能打牢愛國主義的基礎，充分認識培養歷史思維、加強歷史教育的作用，才能真正讀懂這堂中國歷史公開課。
中華文化、中華精神是文化自信的源泉
“了解我們5000年延續不絕的歷史，就能自然形成強烈的民族自尊心和民族自豪感。”歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，古老的中華文明延續五千年未有中斷，流傳下來的歷史文化典籍浩如煙海，豐富和完備程度沒有任何一個國家可以相比。這是中華文明特有的重要標志，也是文化自信的源泉。
5000多年來，中華民族遭受了無數的內部矛盾沖突和外部挑戰威脅，如自然災害、社會動蕩、王朝更替等等，但又一次次戰勝困難、渡過難關，使統一的多民族國家得以不斷鞏固和發展。在這個過程中，產生和形成了為整個民族共同認可、普遍接受而富有強大生命力的優良傳統和民族精神，這些都鮮活地體現在歷史中：
比如愛國主義，有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，還有顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”、林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等等。
比如自強不息，有古代傳說中的“精衛填海”“愚公移山”“女媧補天”，有孔子倡導的“學道不倦、誨人不厭”“發憤忘食、樂以忘憂”，也有文王拘而演《周易》、屈原逐而賦《離騷》、司馬遷忍辱作《史記》等等。
比如崇尚和合，有“協和萬邦”“和衷共濟”等和平共處邦交原則，有“天下大同”等共同社會理想的追求目標等等。
輝煌成就、歷史教訓是接續奮斗的動力
從抵達澳門在機場對媒體發表講話時指出“今年我們隆重慶祝了中華人民共和國成立70周年”，到英才學校發表重要講話時再次提到“今年是新中國成立70周年，我們每個人都為新中國取得的輝煌成就感到自豪，更加堅定了對國家發展道路的信心。”從習近平總書記的講話中，能夠深刻感受到這一歷史事件的重要意義。
新中國成立70年，我們黨緊緊依靠人民，完成了新民主主義革命，實現了民族獨立和人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度并取得了社會主義建設的巨大成就；進行了改革開放新的偉大革命，完善和發展了中國特色社會主義；特別是黨的十八大以來，黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，中國特色社會主義進入新時代。這些輝煌的歷史是激勵我們接續奮斗的強大動力。
同時，1840年鴉片戰爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史、苦難史，也激發著我們勠力同心、不斷奮進，實現中華民族偉大復興的偉大夢想。了解鴉片戰爭以來的民族屈辱史，才能理解中國人民對于民族偉大復興的強烈愿望。學習這段歷史，才能認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性。銘記這段歷史，才能汲取落后就要挨打的教訓，增強勵精圖治、奮發圖強的歷史使命感和責任感。
以史育人、薪火相傳是實現中華民族偉大復興的要求
此次考察濠江中學附屬英才學校還有一個細節值得關注。看到學校圖書館展臺上擺放著《中國歷史》《品德與公民》等教材，習近平總書記拿起教材仔細翻看并表示，教材是愛國主義教育的重要載體，特別行政區政府同內地合編教材的做法值得充分肯定。要鼓勵更多學校使用新教材，讓老師們把教材講好、講活、深入人心。
歷史教育是學校教育的重要組成部分和重要內容，黨的十八大以來，中央出臺了《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，不斷重視歷史統編教材的使用和教師培訓，發揮課堂教學和教科書在歷史教育中的重要作用，用正確的歷史觀教育廣大青少年，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
歷史是從昨天走到今天再走到明天，歷史的聯系是不可能割斷的。一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接續奮斗。重視對青少年的歷史教育，就是重視祖國的未來，民族的希望。當前，我們正處在實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，要不斷培養歷史思維，以史育人，為實現中華民族偉大復興提供不竭動力。（薛鵬）