“受到處分時(shí)，我心情很低落，擔(dān)心這成為自己的一個(gè)污點(diǎn)。在組織的教育幫助下，自己的狀態(tài)逐漸調(diào)整了過來。我要認(rèn)真做好問題整改，一步一個(gè)腳印從‘跌倒’的地方重新站起來……”近日，大關(guān)縣一名因違反工作紀(jì)律給予黨紀(jì)處分的干部在接受縣紀(jì)委監(jiān)委回訪時(shí)感慨地說。
木受繩則直，金就礪則利，紀(jì)律是法律前面的一道保護(hù)線，一次處分未必不是一場(chǎng)洗禮。對(duì)于曾經(jīng)犯錯(cuò)、受過處分的干部，該縣紀(jì)委監(jiān)委積極探索開展回訪教育，加強(qiáng)對(duì)受處分人員的教育引導(dǎo)和關(guān)心激勵(lì)，幫助“跌倒”干部“站”起來。
為做到回訪教育有的放矢，該縣在每次回訪前制定具體方案。負(fù)責(zé)回訪的工作人員認(rèn)真翻閱受處分干部卷宗，深入了解違紀(jì)人的心理特點(diǎn)，因人施策制定特定回訪計(jì)劃，根據(jù)受處分人員的錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)、處分類型、處分期間個(gè)人表現(xiàn)等，因人施策、對(duì)癥下藥。
針對(duì)受處分黨員干部的不同情況，該縣在回訪教育過程中靈活運(yùn)用不同的方式方法，以“全縣回訪教育一盤棋”思路，實(shí)行多部門聯(lián)合回訪教育制度，力求更好的回訪教育效果。
“錯(cuò)誤性質(zhì)不同，回訪教育重點(diǎn)也就不同。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在回訪中對(duì)自身問題認(rèn)識(shí)不清的情況，重點(diǎn)講解相關(guān)黨紀(jì)法規(guī)知識(shí)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)“規(guī)矩”意識(shí)；對(duì)情緒低落、作風(fēng)懶散的問題，重點(diǎn)解決思想問題，在客觀評(píng)價(jià)違紀(jì)行為的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們放下包袱“再出發(fā)”，通過擺事實(shí)、講道理、引導(dǎo)受處分黨員干部正確面對(duì)處分事實(shí)。
同時(shí)，對(duì)回訪發(fā)現(xiàn)情況，該縣依紀(jì)依法處置。對(duì)思想轉(zhuǎn)化不徹底、工作態(tài)度消極懈怠的干部，進(jìn)行重點(diǎn)教育、管理和監(jiān)督，確保受處分干部“不掉隊(duì)”。對(duì)徹底改正錯(cuò)誤、工作表現(xiàn)突出的干部，按期恢復(fù)黨員權(quán)利、解除處分。
“我們?cè)诨卦L結(jié)束后，采取‘一人一檔’的方式建立回訪檔案，在組織人事部門考察干部或廉政審查回復(fù)意見時(shí)提供參考。”該縣紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人介紹，縣紀(jì)委監(jiān)委同時(shí)用好回訪成果、總結(jié)回訪經(jīng)驗(yàn)、提煉好的做法、形成規(guī)范制度，進(jìn)一步提升案件查辦質(zhì)量。
據(jù)了解，目前大關(guān)縣共回訪受處分黨員干部100余人，并堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，為鼓勵(lì)受處分的黨員干部積極擔(dān)當(dāng)作為營造良好的氛圍。（羅春苑）