5月5日晚8點，上完在家的最后一節網課，翦易柯拿起手機刷了一小會新聞網站——這是在家上課才有的“休閑項目”，也是他喜歡在家上課的重要原因之一。不過，這種日子馬上就要結束了。
5月6日，湖北省普通高中畢業年級學生統一開學。翦易柯在湖北省沙洋中學念高三，早上七點半，吃完早飯帶上學習和生活用品，爺爺騎上車送他返校復課。面對開學，這位老師眼里“勤奮、懂事”的準高考生說心情有點復雜。
按照計劃，翦易柯的寒假本來只有7天，1月20日放假后他便回到鄉下爺爺家，準備陪老人過個春節，然后初四就回校。當時學校老師和同學們都沒預想到疫情會這么嚴重，所以大家學習資料帶的也不多。但接下來疫情的發展超乎大家的想象，開學的時間也一推再推。不僅湖北，全國的學校都是如此。
后來學校開始組織上網課，但同學們的學習效果卻不盡相同。“我自制力比較差，家里只有爺爺和我，沒人監督。”在家上網課的日子讓翦易柯感到有些“不踏實”，看到好多自制力強的同學提高很快，而自己雖有進步卻不明顯，他心里有些著急。這也是他盼望早日開學復課的原因：“在學校有老師監督，跟老師互動方便，而且學習氛圍也會更濃厚。”
不止對翦易柯，對所有高三學生而言，自制力都是考驗，尤其在家上網課的情況下。各種社交和游戲軟件、聊天群、舒適輕松的氛圍、周圍環境的噪音……誘惑和干擾相較學校而言，增加了很多。
但事情總有多面性。借著在家學習的機會，翦易柯有意識地逐步鍛煉自己的自我管理能力。雖然也會偶爾刷刷手機，但他從來不玩游戲，主要逛的還是新聞網站，或者看看其他學習類軟件和社交軟件上有關學習的內容。“正是這次在家學習期間，自己通過上網了解到很多新聞，開闊了眼界，也在網上找到一些更適合自己的網課內容，這是在學校所接觸不到的。”翦易柯說學校管理比較嚴格，在校期間一般沒有機會上網。
到了最后沖刺階段，翦易柯覺得還是全心全意在學校備考“最靠譜、也最安心”。為此他還給自己制定了詳細的復習計劃。對返校的安全問題，翦易柯說自己和同學們都不太擔心，因為“覺得學校已經做了充分的準備，即使有突發情況，也相信政府能夠處理好。”
也正是這次特殊經歷，讓這位2002年出生的小伙子“更成熟理性”，對自己、對社會、對國家都有了新的認識。采訪中他半開玩笑地說：“這次抗擊疫情，很多90后挺身而出站到了最前線。以后如果國家再遇到什么困難，就看我們00后的了。”（邢婷婷 張寒）