“以前受到處分后覺得抬不起頭，這次‘回爐’學(xué)習(xí)證明組織沒有放棄我們，為我們今后努力工作提供了動力。通過學(xué)習(xí)也充實(shí)了自己、拉緊了紅線。在以后的工作中更要嚴(yán)格依紀(jì)依法辦事，多為老百姓辦實(shí)事辦好事，對得起組織的關(guān)愛和信任。”一名參加“回爐班”干部如是說。
為進(jìn)一步推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，持續(xù)加固中央八項(xiàng)規(guī)定堤壩，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)革命效能革命，不斷鞏固勐臘縣“重塑風(fēng)清氣正政治生態(tài)”專題教育活動階段成果。針對干部作風(fēng)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，勐臘縣紀(jì)委監(jiān)委專門為違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神人員開辦了“回爐班”，推動中央八項(xiàng)規(guī)定精神再落實(shí)、真見效。這也是該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持教懲結(jié)合，狠抓中央八項(xiàng)規(guī)定精神落實(shí)的舉措之一。
根據(jù)規(guī)定，“回爐班”不定時(shí)間、不限人數(shù)，違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神行為一經(jīng)出現(xiàn)，立馬量身定制“學(xué)習(xí)套餐”，織牢紀(jì)律規(guī)矩“護(hù)廉網(wǎng)”，防止教育整改淪為“放空炮”。“回爐”采取“專題培訓(xùn)+考核打分+實(shí)踐檢測”的模式，推動學(xué)習(xí)再造出真知、見實(shí)效，達(dá)到“除銹去蝕”的目的。
“‘回爐’只是手段，‘再造’才是目的。通過‘回爐淬火、加鋼鍛造’，切實(shí)解決‘回爐’人員理想信念、黨性作風(fēng)上的問題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識錯(cuò)誤、對待錯(cuò)誤、防止錯(cuò)誤再次發(fā)生，讓他們不忘初心、忠于職守、重新煥發(fā)干事激情，以實(shí)際行動接受組織的重新檢驗(yàn)。”縣紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人說道。
近年來，勐臘縣紀(jì)委監(jiān)委以推動紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展為總目標(biāo)，堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”“嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、激勵(lì)和關(guān)愛工作應(yīng)堅(jiān)持”的原則，注重標(biāo)本兼治，積極探索“回頭思錯(cuò)、回訪促教、回爐鍛造、回歸搭橋”的“四回幫教”模式，實(shí)現(xiàn)懲戒與教育相結(jié)合，“重敲打”和“扶一把”相結(jié)合，幫助受處分干部消除思想顧慮、重塑工作信心、丟下包袱“再出發(fā)”，從“失足干部”變成“有為干部”，實(shí)現(xiàn)了教育挽救的常態(tài)化。
“回頭思錯(cuò)”歸心。通過與違紀(jì)違規(guī)人員核事實(shí)、擺證據(jù)、找根源、維權(quán)力等環(huán)節(jié)的細(xì)心交流，讓其認(rèn)錯(cuò)服紀(jì)。自我述錯(cuò)見思想，闡明“懲前毖后、治病救人”的寬嚴(yán)相濟(jì)政策法規(guī)，開展說理教育，讓“問題干部”思錯(cuò)、講錯(cuò)，從能否認(rèn)識錯(cuò)誤看思想站位高不高。自我量紀(jì)看擔(dān)當(dāng)，對違紀(jì)對象開展紀(jì)律教育，責(zé)令其學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)律規(guī)定后，現(xiàn)身說紀(jì)、自我量紀(jì)，從量紀(jì)力度看擔(dān)當(dāng)意識強(qiáng)不強(qiáng)。自我教育觸靈魂，違紀(jì)干部在知錯(cuò)、量紀(jì)后進(jìn)行自我反思、自我剖析、自我教育，從內(nèi)心真正遵守紀(jì)律、敬畏紀(jì)律。
研究制定了《勐臘縣紀(jì)委縣監(jiān)委回訪談心激勵(lì)關(guān)愛談話方案》《勐臘縣紀(jì)委縣監(jiān)委回訪談心激勵(lì)關(guān)愛談話制度》。回訪中，堅(jiān)持做到訪本人、訪家庭、訪組織相結(jié)合的“三訪”模式，力求了解概況全面準(zhǔn)確。今年，已對22名受處分干部開展了回訪促教。
探索建立了以“召回學(xué)習(xí)、回爐鍛造、單位考核、紀(jì)委回訪”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)班，把一個(gè)階段違規(guī)違紀(jì)的干部召回集中教育，強(qiáng)化對違紀(jì)干部日常跟蹤管理的主責(zé)意識。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員集中學(xué)習(xí)紀(jì)法知識，同時(shí)，縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)員集體交心談心，撰寫心得體會、參加閉卷考試，考試不合格的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，縣紀(jì)委監(jiān)委對學(xué)員回單位的實(shí)際表現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤管理問效。
建立紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、組織人事部門及其所在單位合作聯(lián)動、聯(lián)管機(jī)制，全面了解處分決定執(zhí)行、處分期間現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、“一幫一教”教育管理等情況作出綜合評價(jià)，記入黨員干部監(jiān)督檔案，為組織部門監(jiān)督管理使用干部提供參考。同時(shí)，填寫《 云南省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)受處分人員回訪教育情況登記表 》，實(shí)行全程留痕管理，動態(tài)評定，對表現(xiàn)良好的干部，積極向組織部門推薦。（鮑海燕 || 責(zé)任編輯 段夢齡）