“昔日的局長(zhǎng)成了今天的被告，這樣的警示直擊心靈，我在唏噓的同時(shí)更多的是自省，對(duì)手中的權(quán)力也有了前所未有的敬畏。”近日，西雙版納州生態(tài)環(huán)境局（原西雙版納州環(huán)境保護(hù)局）原局長(zhǎng)陽(yáng)某涉嫌受賄罪一案在勐?？h人民法院公開(kāi)審理，勐?？h生態(tài)環(huán)境局一名旁聽(tīng)了庭審的干部在結(jié)束時(shí)發(fā)出感慨。
在“清廉勐海”建設(shè)中，縣紀(jì)委監(jiān)委積極挖掘典型案例警示教育“富礦”，不斷轉(zhuǎn)變方式，通過(guò)旁聽(tīng)庭審、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)警示教育大會(huì)等方式，讓個(gè)案“活”起來(lái)，變“教訓(xùn)”為“教材”，以案釋法、以法析案，扎實(shí)寫(xiě)好案件查辦“后半篇文章”。
縣紀(jì)委監(jiān)委著力健全與檢察院、法院的聯(lián)系機(jī)制，由案件審理室統(tǒng)籌，在職務(wù)犯罪案件審判時(shí)，積極組織相關(guān)領(lǐng)域、重要崗位人員到場(chǎng)旁聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)接受警示教育，變庭審現(xiàn)場(chǎng)為警示教育課堂，推動(dòng)警示教育從會(huì)場(chǎng)走向現(xiàn)場(chǎng)，黨員干部在旁聽(tīng)的同時(shí)，對(duì)標(biāo)崗位職責(zé)，把自己擺進(jìn)去，“零距離”接受教育，以審促廉效果集中凸顯。
“玉某某拖延代繳村民養(yǎng)老保險(xiǎn)的行為雖無(wú)截留侵占群眾養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的用意，但侵害了群眾利益，已構(gòu)成違紀(jì)。鎮(zhèn)黨委決定給予其黨內(nèi)警告處分，大家要引以為鑒……”這是勐?？h打洛鎮(zhèn)紀(jì)委到打洛村委會(huì)召開(kāi)警示教育大會(huì)的一個(gè)場(chǎng)景。
將警示教育大會(huì)開(kāi)到村組，是該縣紀(jì)委監(jiān)委深化農(nóng)村廉政警示教育的重要舉措，在村民大會(huì)上公開(kāi)通報(bào)，違紀(jì)黨員“現(xiàn)身說(shuō)紀(jì)”，當(dāng)著鄉(xiāng)里村民的面當(dāng)眾檢討，這是縣紀(jì)委監(jiān)委破解農(nóng)村黨員違紀(jì)成本低的積極探索。讓德、紀(jì)、法相互作用，為農(nóng)村小微權(quán)力配齊“三重約束”，以案施教、以案明紀(jì)更加具體有效。
“以前，我們身邊的干部受處分我們甚至都不知道，警示教育大會(huì)把村組干部違紀(jì)違法問(wèn)題擺在臺(tái)面上，讓我們知道當(dāng)事人為什么違紀(jì)、違了什么紀(jì)、會(huì)受到什么處罰，這樣的做法很好。”開(kāi)到村組的警示教育大會(huì)受到了村民及村組干部的一致好評(píng)。
不同形式的警示教育有利于分級(jí)分類實(shí)施精準(zhǔn)教育，針對(duì)不同受眾，根據(jù)不同案件的影響力，縣紀(jì)委監(jiān)委靈活挖掘，豐富警示教育的手段和表現(xiàn)方式，案件查辦的附加值有效提升。（陶玲紅 || 責(zé)任編輯 段夢(mèng)齡）