清為廉本，廉為德基。近年來，楚雄州將清廉元素融入學校教育教學的各個環節，與學校育人品牌有機結合，持續營造濃厚的清廉氛圍，助推清廉學校建設走深走實。
文化育廉，樹立清新學風
“鐐鎖鋃鐺進縣城，獄里無處不冤聲。茹盡人間無限苦，但期革命早日成……1929年3月29日黎明，趙祚傳在大姚北城門外英勇就義，年僅26歲。”在楚雄醫藥高等專科學校圖書館“紅色經典”展區，講解員為大家講述楚雄革命先烈祚傳的故事。
“革命故事承載著紅色歷史，流淌著紅色血脈，是清廉學校建設的核心正能量。”楚雄醫專負責人表示，學校利用本地紅色文化中的清廉元素，讓愛國情、報國心、清廉行的精神根植于每位師生心底。
為樹立崇清尚廉的學風，楚雄州深入挖掘清廉元素，拓展宣傳成果，通過打造“廉園”“廉廊”“廉梯”“廉墻”“廉網”等特色陣地，使“清廉因子”融入校園文化，貫穿校園生活，營造風清氣正的校園環境，使師生在看得見摸得著的文化環境中接受熏陶，讓清廉理念在全校師生心中逐漸生根發芽。
教師清廉，營造清正教風
“希望老師們以案為戒、以案示警，加強學習，堅定理想信念、勇于擔當作為，充分發揮教師的模范作用，為教育事業貢獻自己的力量。”近日，楚雄技師學院組織全體教職工觀看了《正風肅紀反腐云南實踐》專題片，并學習通報了師德警示教育典型案例。觀看結束后，學校主要負責人為大家講授廉政黨課。
楚雄州始終將師德師風建設放在清廉學校建設的突出位置，連續3年在教育系統開展師德師風專項教育整治行動和師德專題教育，進一步規范依法治教、廉潔從教行為。
同時，該州將清廉教育列入學校教育計劃，與師德師風教育充分融合，常態化開展制度規范和師德師風培訓，切實強化教師廉潔從教意識。此外，每逢節假日、開學等特殊時間節點，開展以學生、教師、家長、退休黨員代表為監督員的“師德師風監督”活動，把學校的日常管理、教育教學、后勤保障、安全責任全方位公開，接受監督，著力營造清正教風。
制度固廉，涵養清凈校風
抓好小微權力的管理，是加強清廉學校建設的重要抓手。楚雄州幼兒園全面梳理教師崗位廉政風險點，制定內控制度、“三重一大”制度等制度，并定期開展師德師風專項檢查，確保制度制定與制度執行并重，一體推進知責明責、履責盡責、考責問責機制建設。對照小微權力清單內容，細化分解權力事項，完善權力運行流程制度，繪制微權力工作流程圖，做到公開透明，讓微權力在陽光下運行。
此外，針對校園廉政風險高危領域，楚雄州還建立了廉政風險防控體系，從前期預防、中期管控、后期處置打造監督閉環，將崗位競聘、職稱評審、物資采購、招生入學和學籍審批、工程招標等學校重大決策事項納入小微權力清單，確保學校重要環節各項工作有序開展、公開高效。
家校攜手，弘揚清廉家風
“‘物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。’《弟子規》中這一章，講的是小孩沒有建立是非判斷的時候，往往會隨手拿別人的東西，這種看似好玩的舉動，卻會產生深遠的影響。這個時候，家長就必須進行教育引導，不能放任自流。”在楚雄師院附小舉行的家風講座上，學校師生、廣大家長見賢思齊，接受廉潔洗禮。學生家長紛紛表示這次講座讓自己受益匪淺，今后要以身作則，將好家風運用到家庭教育中，為孩子創造良好的成長環境。
家長是清廉學校建設最有力的“助推器”，家風文化是校園廉潔文化不可或缺的一部分。楚雄州把家風文化滲透到豐富多彩的校園文化建設中，引導家長參與課堂教學、班隊活動、社會實踐、興趣小組。同時，充分利用校報、櫥窗宣傳欄、校園廣播、微信公眾號等載體，宣傳家教家風故事，提高教職工、學生和家長的廉潔意識。
此外，楚雄州構建起以學校章程為依據，以校長負責制為主體，校務委員會、教職工代表大會和家長委員會民主參與的學校內部治理結構，實現決策、監督與執行相互分離、相互制約、相互合作。
“清風拂校園，廉潔潤人心。”州紀委監委相關負責人表示，將繼續以打造清廉學校為契機，努力建設校風清凈、教風清正、學風清新的校園環境，將清廉種子深植師生內心，持續涵養風清氣正的教育政治生態。（馬學能 || 責任編輯 吳劉繼）