“公益林補助款集體部分留在集體了嗎？清理壩塘這筆費用開支數(shù)額是否合理？是否存在‘搭便車’虛列開支行為？這些思考都是查找、發(fā)現(xiàn)問題的要點……”以實踐為課堂，知行合一推進問題線索排查，已成為元江縣紀委監(jiān)委以“實戰(zhàn)”抓實訓促實干的常態(tài)。
為有效摸排問題線索，拓寬問題線索渠道，今年以來，該縣紀委監(jiān)委采取“同行實戰(zhàn)體驗式”代訓方式，以“行”代訓促實干，增強紀檢監(jiān)察干部能力素質(zhì)，不斷提升發(fā)現(xiàn)問題線索的能力和水平，帶動提升監(jiān)督質(zhì)效。
該縣紀委監(jiān)委堅持領(lǐng)導班子以上率下，構(gòu)建由縣紀委副書記帶隊，縣紀委常委、縣監(jiān)委委員聯(lián)系，“室組地”協(xié)作配合模式，采取以老帶新、以強帶弱的方式，“沉浸式”“體驗式”挖刨問題線索。
按照“最需要什么就首先培訓什么”的原則，該縣圍繞主責主業(yè)，讓有充足辦案經(jīng)驗的“老紀檢”引導新提拔、新入行的年輕干部在看中學、學中干、干中練，“手把手”傳授憑證單據(jù)查閱技巧、談話問詢和入戶走訪村組等基本功，幫助年輕干部學會從細節(jié)中摸排問題、從繁瑣中提煉問題。
“我任紀檢監(jiān)察組組長也有些時間了，通過邊學邊做，逐漸摸清了監(jiān)督工作的一些方式方法，但要說如何從監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)本部門、本單位存在的關(guān)鍵問題，我還明顯存在不足……”在代訓的交流環(huán)節(jié)，參訓人員圍繞現(xiàn)學內(nèi)容，結(jié)合自身情況談體會、說困惑、謀思路，延伸討論當前工作中發(fā)現(xiàn)問題的思路、過程，通過交流碰撞不同的觀點、方法，使同行的參訓人員既能學到發(fā)現(xiàn)問題線索的新思路新方法，也能學到其他部門的好經(jīng)驗、好做法。
“發(fā)現(xiàn)問題是紀檢監(jiān)察干部的基本能力素質(zhì)，‘守株待兔’來的問題是沒有震懾力的。”該縣紀委監(jiān)委相關(guān)負責人表示，縣紀委監(jiān)委將以問題為導向，繼續(xù)通過跟班代訓、同行代訓、以案代訓等方式，幫助紀檢監(jiān)察干部從“不會不能”向“我行我優(yōu)”轉(zhuǎn)變，訓出效果、干出成績，推動全縣紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。（劉子源 || 責任編輯 吳劉繼）