“小小的口袋書，故事性極強，警醒警示作用極大，為我們黨員干部廉潔從業指明了方向、樹立了標尺，在工作之余用來接受廉政教育方便且有效。”談起《清廉云南建設學習教育叢書（2022）》，昆明市嵩明縣審計局局長楊簫贊不絕口。為最大限度發揮警示教育作用，云南省紀檢監察機關從“深、新、活”三個方面打出“組合拳”，積極創新警示教育形式與載體，推動警示教育入腦入心。
牟定縣紀委監委將廉潔文化與本土民族文化有機結合，創編清廉歌、廉潔左腳調在全縣推廣傳唱。
往“深”里走，挖掘警示性、啟示性
拍攝制作警示教育片是紀檢監察機關開展警示教育的重要方法手段。如何拍出觸動心靈、發人深省的警示教育片，讓警示震懾直擊黨員干部的內心？
云南省紀委監委在實踐中探索、在探索中創新、在創新中破題，抓住不同案件查辦的特點，透過業務看政治、透過問題看成因、透過現象看本質，從緊盯案件個性開展警示，到找準一類案件共性，對深層次原因進行剖析揭露。如拍攝制作《政治掮客蘇洪波》，揭露政治掮客這一社會現象及其真實面目；拍攝制作《圍獵：行賄者說》，透過不同案件揭露當前社會上形形色色的“圍獵”方式和五花八門的“圍獵”手段，將“圍獵者”溫情脈脈的面紗一一揭開；通過“官油子”方雄案的查處，挖掘出不同“官油子”的表現形式和危害，并找出“官油子”背后的“肌理”和“病因”，找準“官油子”產生的大背景、小氣候、土壤和條件，以專題片的形式自然地呈現給大家，讓每一個人都能從中找到“契合點”“共振點”……一系列深刻發問，喚醒“看片人”莫做“片中人”，實現了警示教育片從1.0向2.0的邁進。
實踐中，云南省各級紀檢監察機關還堅持正向引導和反面警示相結合，構建“正反對比”的警示教育內容體系，引導黨員干部時刻保持警惕、警覺、警醒，把律己正行變成自覺行動和行為習慣。如立足彝族自治州的特色，楚雄州紀委監委注重活用彝族古籍古訓中警醒教化的經典名句，深入挖掘民族文化中蘊含的優秀廉潔思想，連續三年制作36個“中國彝族古訓文化微動漫作品”，通過現代傳媒手段公開發布、廣泛宣傳，推動微動漫作品進機關、進社區、進農村、進學校、進企業、進景區、上公交，既充分發揮彝族優秀傳統文化教育人、引導人、塑造人、鼓舞人的作用，增強廉政教育的針對性、實效性，又展示和傳承楚雄地方及彝族文化特色，達到寓學于樂、寓教于樂的目的。
永平縣紀委監委深入挖掘提煉當地傳統文化中的“廉”元素，組織創作系列文藝作品并在各鄉鎮開展巡演。
往“新”里走，提升傳播力、可達性
“‘一杯酒’緣何‘撂’倒了20余名干部？為什么11位‘一把手’管不住一個‘小酒杯’？到底誰該為這場任性的酒局‘買單’……”今年年初，一部名為《問“劍”破局》的系列警示教育片在“清風云南”微信公眾號上播出，受到廣泛關注、引發干部熱議。針對劍川縣部分領導干部參與黨校培訓期間違反中央八項規定精神飲酒問題，云南省紀委監委提級辦理、直查直辦、連播快報，從事發到以事立案審查調查、制作播出警示教育片第一集僅用6天時間。
積極探索平臺創新、表達創新，云南省紀委監委利用互聯網覆蓋面廣、傳播速度快、互動性強的特點，依托5G新技術，以在線直播方式，開展“明廚亮灶式”監督，多角度、全方面呈現調查工作、推動整改、問責處理等情況，增強監督透明度，讓責任一目了然、讓監督看得見、讓知情零延時，并將警示教育貫穿其中，邊開展工作邊拍攝系列專題片進行警示。
近年來，針對保山市“母親河”東河淪為“納污河”、玉溪杞麓湖污染治理弄虛作假等典型問題，云南省紀委監委不僅直查直辦，統籌推動問題調查、監督、整改，而且探索“直播”，連續推出《東河之問》《杞麓湖的吶喊》等系列節目，把問題的來龍去脈、其中緣由、職責偏差、整改落實等曬到“陽光”下，及時回應社會關切、警示眾人。如在《杞麓湖的吶喊》系列專題片中，專門用一集揭示“問題項目”“造假項目”背后的專家群體“眾生相”，以及“專家江湖”的各種潛規則，引發各界的思考和反思。
以“互聯網+警示教育”的方式，多維度、立體化將警示教育送達每一名受眾，提升警示教育的傳播力、警示力、引導力。借助VR虛擬現實、三維全景虛擬現實、三維網頁引擎等數字技術，在云南省反腐倡廉警示教育基地實地展館的基礎上，建設“云上數字展廳”，為警示教育插上“科技”翅膀，讓警示教育更加生動、鮮活、有趣。不斷創新招式，深化運用好警示教育“云上數字展廳”，將線上展館與線下講解相結合，開展警示教育送教上門，打造“移動式”警示教育基地，推動警示教育進部隊、進高校、進金融系統，擴大警示教育受教育面，讓警示教育更加精準入心。
《問“劍”破局》一經播出,就引發廣泛關注。
往“活”里走，注重接地氣、聚人氣
“如果你堅持拒絕請吃、送禮，被定義為不合群，經常被孤立，作為領導的你該怎么辦？如何堅守內心的原則？”這段平實卻犀利的提問，發生在日前召開的保山市“一把手”及領導班子成員“糾四風、樹新風”沉浸式警示教育大會上。看完舞臺情景演繹，思考著自身的問題和不足，被隨機抽到的“一把手”接過話筒，現場給出答案。
警示教育需要身臨其境，發揮內攻于心、外正于行的功效。基于這樣的認識，保山市紀檢監察機關突出“一把手”監督重點，從近年來查處的“一把手”違紀違法案例中篩選出一批典型，作為警示教育“活教材”，深入剖析違紀違法人員的思想“病灶”、心路歷程，通過“創作劇本——情景演繹——隨機提問——現場回答——紀法解讀”模式，探索開展沉浸式警示教育。
“一把手”身處其中談做法、進入場景談感想，大大提升了警示教育的代入感、真實感。“沉浸式警示教育以生動的日常畫面，將我們帶到既定情景中，以實演實答實解的方式，模擬工作中存在的風險隱患，讓人印象深刻。”隆陽區一名“一把手”說。變身臨其境為心臨其境，使黨員領導干部接受警示教育從被動學變為主動學，扭轉了“警示教育不過是一堂課，案例與我何干”的看客心態。
警示教育冒熱氣、有人氣、接地氣，才能觸靈魂。在推動警示教育走“深”走“新”的同時，云南省紀檢監察機關還注重讓警示教育“活”起來。紀律教育系列口袋書就是在保證嚴謹準確的基礎上，側重讓內容通俗化、語言“接地氣”的一種嘗試，既剖析本省“身邊人身邊事”的典型案例、普及紀法知識，又注重本土民族文化中廉因子的挖掘展示和云南廉吏故事的講述。“本來以為是枯燥刻板的學習教育叢書，看后發現是用漫畫和小故事來解讀案例，還可以對著二維碼掃一掃來延展閱讀，真是太有趣太吸引人了。”隴川縣的一名干部說，口袋書政策性強，淺顯易懂，解釋詳盡，大家一看便明了，同時對黨員干部日常行為規范劃出紀律“紅線”，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。（陳雪梅）