“你要正確看待此次處分，希望你能把教訓(xùn)變?yōu)樨?cái)富，做到吃一塹長一智，今后要認(rèn)真反思、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己，通過整改讓自己變得更好。”
“今后我將嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度及工作要求開展工作，切實(shí)加強(qiáng)自我監(jiān)督，杜絕此類事件再次發(fā)生。”
昆明市嵩明縣認(rèn)真貫徹落實(shí)昆明市委辦公室下發(fā)的《昆明市受處分人員教育管理工作辦法（試行）》，強(qiáng)化對(duì)受處分人員教育管理，推深做實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“通篇文章”，切實(shí)抓好紀(jì)律處分和組織處理的“后續(xù)工程”，對(duì)受處分黨員干部既嚴(yán)教嚴(yán)管，又關(guān)心關(guān)愛，幫助其改過自新再出發(fā)。
為強(qiáng)化各級(jí)黨組織落實(shí)對(duì)受處分人員開展日常教育管理和監(jiān)督工作的主體責(zé)任，該縣要求受處分五日內(nèi)確定受處分人員的教育管理責(zé)任人，對(duì)受處分人員開展“一對(duì)一”日常教育，增強(qiáng)教育幫助工作的針對(duì)性和實(shí)效性。定期與受處分人員開展談心談話、家訪，讓受處分人員感受到組織關(guān)懷，同時(shí)了解掌握其日常工作、生活存在的困難，幫助解開心結(jié)、重燃斗志。自工作辦法下發(fā)以來，共對(duì)9名受處分人員確定了教育管理責(zé)任人。
同時(shí)，該縣按照輕處分、重處分、判處刑罰三類處分情況，劃定回訪對(duì)象處分類型，實(shí)行“分級(jí)式”對(duì)癥施策關(guān)愛教育，堅(jiān)持回訪教育與思想疏導(dǎo)、排憂解難相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)受處分人員的教育幫扶和綜合評(píng)估工作。
縣紀(jì)委監(jiān)委將回訪教育與警示教育相結(jié)合，把開展回訪教育工作作為加強(qiáng)對(duì)受處分人員教育管理的載體和推動(dòng)駐在單位主體責(zé)任進(jìn)一步落實(shí)的抓手，達(dá)到“回訪一人、改變一人、教育一片”的效果。
此外，為避免“一處了之”，該縣在后期管理方面，細(xì)化處分影響期滿后的評(píng)價(jià)工作，要求各黨組織對(duì)受處分人員處分期內(nèi)表現(xiàn)作出反饋及綜合評(píng)價(jià)。對(duì)在處分期內(nèi)能認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，思想端正且表現(xiàn)特別突出的黨員干部，建立“正面清單”，提供給組織部門作為干部選拔任用的參考。
“處分決定不是‘句號(hào)’，而是‘逗號(hào)’，知錯(cuò)就改就是好同志。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將建立健全對(duì)受處分人員經(jīng)常化的教育幫帶制度，因人施策，對(duì)癥下藥，做好教育轉(zhuǎn)化、跟蹤聯(lián)系、心理疏導(dǎo)等工作，讓受處分人員在組織的幫助下丟下“包袱”“再出發(fā)”。（呂曼娟）