“受到處分后，我的心情一直很低落，無(wú)法面對(duì)同事和家人。通過(guò)你們的耐心疏導(dǎo)讓我打開(kāi)了心結(jié)，重拾了信心和熱情。”回訪結(jié)束后，楊某感動(dòng)道。
2024年，楊某因違反工作紀(jì)律受到嚴(yán)重警告處分，自此楊某背上了嚴(yán)重的思想包袱，失去了工作的信心和熱情。掌握這一情況后，施甸縣紀(jì)委監(jiān)委多次與楊某所在單位的主要負(fù)責(zé)人、同事進(jìn)行溝通，全面了解其思想狀態(tài)和工作家庭情況。
隨后，縣紀(jì)委監(jiān)委安排回訪人員對(duì)楊某開(kāi)展了耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)，傳遞了“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”“防止小錯(cuò)鑄成大錯(cuò)”等關(guān)心關(guān)愛(ài)干部的工作理念。最終，在推心置腹的交談中，幫助他解開(kāi)了心結(jié)。
近年來(lái)，施甸縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持“嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，激勵(lì)與約束并重”的工作方針，充分發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)正向激勵(lì)作用，把常態(tài)化開(kāi)展回訪教育作為做好執(zhí)紀(jì)審查調(diào)查“后半篇文章”的有力抓手，精準(zhǔn)有效開(kāi)展暖心回訪，讓處分決定既有力度也有溫度，幫助干部從“有錯(cuò)”向“有為”轉(zhuǎn)變。2024年以來(lái)，回訪教育受處分黨員干部43人。
該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，采取談心交流等方式，分層分類開(kāi)展教育回訪，將重要、關(guān)鍵崗位上的黨員干部作為必訪對(duì)象，將壓力大、情緒低的黨員干部作為重點(diǎn)回訪對(duì)象，將受到輕處分的黨員干部作為一般回訪對(duì)象。
為確保回訪教育既精準(zhǔn)又有效，在回訪教育前，充分了解掌握回訪對(duì)象受處分以來(lái)的思想、工作、作風(fēng)、生活等情況。回訪過(guò)程中，重點(diǎn)聽(tīng)取被回訪人的訴求和意見(jiàn)建議，突出教育激勵(lì)和關(guān)懷幫助。回訪結(jié)束后，詳細(xì)記錄回訪對(duì)象的認(rèn)識(shí)態(tài)度、工作業(yè)績(jī)、所在單位黨組織意見(jiàn)等信息，并將回訪教育情況作為組織人事部門(mén)在恢復(fù)黨員權(quán)利、民主評(píng)議黨員、干部考察等方面的重要依據(jù)，為回訪對(duì)象下一步的管理和使用提供參考。
此外，縣紀(jì)委監(jiān)委還強(qiáng)化回訪教育成果的綜合運(yùn)用，督促受處分人員所在黨組織壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，落實(shí)處分決定，強(qiáng)化整改，建章立制，抓源治本，實(shí)現(xiàn)回訪一人、糾正一人、教育一片的效果。
“處分不是目的，對(duì)受處分干部既不能‘一處了之’，也不能‘一棒子打死’，對(duì)受處分干部的‘心病’，黨組織的關(guān)心溫暖就是最好的對(duì)癥之藥。”施甸縣紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人表示。（嚴(yán)琰 || 責(zé)任編輯 田源）