陽光初透，書聲瑯瑯。
百年歲月流轉。始建于1903年的昆明市五華區武成小學，始終秉承“讓每個孩子全面而有個性地發展”的辦學理念，以清風徐來的柔韌之力，匯聚成哺育童心、護航成長的清澈源泉，滋養著一代代學子。
“教育，既需要制度的標尺丈量底線，也需要細節的溫度滋養初心。”武成小學校長介紹，該校建立《師德承諾書》《廉潔從教責任書》及師德師風成長檔案“兩書一檔”，劃出“嚴禁有償補課”“拒收家長財物”等紀律紅線；將“公平公正對待每一名學生”化為白紙黑字的誓言；用成長檔案詳實記錄教師的日常言行，與評優評先、職稱晉升緊密掛鉤，對失范行為“一票否決”。師德師風自此形成管理閉環。
此外，該校創新建立“雙評雙改”機制，實現剛性制度與柔性關懷的有機融合。教師互評圍繞“關愛學生”“為人師表”等六大維度18項量化指標經匿名打分、分析公示，最終形成《師德互評報告》，對“優勢項”和“待改進項”針對性整改；家長評議則聚焦“作業批改”“溝通態度”等痛點收集家長意見并限期整改，形成“學校——家庭——社會”三方聯動的監督閉環，推動隱患早排查、問題立整改。
清風之育，不止于教師垂范，更需浸潤稚嫩心田。課堂上，從“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的鏗鏘詩句中，師生共同觸摸那份穿越時空的清廉風骨；孩子們圍繞“何為公平公正”展開熱烈思辨，于日常班級事務中實踐著規則的平等與透明。清廉的種子，就這樣在瑯瑯書聲與日常浸潤中悄然萌發。
“以前總覺得清廉是大人的事，離孩子很遠。”一位學生家長說，“參加了學校的活動，才明白誠實、守信、不占小便宜，這些就是孩子廉潔品格的起點?，F在家里討論事情，孩子有時還會提醒我們要講公平呢。”
武成小學所有師生對話需遵循場合公開、內容可溯、用語規范“三公開”原則，確保師生互動在陽光下運行，讓教育細節可查證、可監督。學校設立的“校長信箱”和“師德師風監督專屬通道”，也暢通了家長反映問題、提出建議的渠道，家校溝通從“單向輸出”變為“雙向奔赴”。昔日家長心中可能存在的“教育盲盒”，已在清風朗照下，化作彼此信任的明窗。
清風徐來，廉韻悠長。武成小學的清廉建設，如無聲細雨，浸潤著校園的每一寸空間，更悄然重塑著家校關系的生態。當家長不再焦慮于“表示”與否，當教師專注于育人本身，當孩子從小沐浴在公平公正的氛圍中，這份始于制度、融于師德、化于課堂、成于文化的清風實踐，便成為家校同頻共振最深沉的回響。（朱嬌 胡波）