
昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)學(xué)生在閱讀《讀本》。

《讀本》共4冊(cè),充分考慮了不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。
日前,省紀(jì)委監(jiān)委組織編寫的《新時(shí)代學(xué)校廉潔教育讀本》,已由中國(guó)方正出版社正式面向全國(guó)出版發(fā)行。
《讀本》共4冊(cè),歷時(shí)2年編寫而成,通篇貫穿習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想,充分展現(xiàn)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨取得的歷史性、開創(chuàng)性成就,將廉潔教育與愛國(guó)主義教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合,引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),積極吸收新時(shí)代的新要求、新實(shí)踐,融入云南地方特色,增強(qiáng)廉潔教育的時(shí)代感和吸引力。
在內(nèi)容體系上,《讀本》充分考慮大中小不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),構(gòu)建由淺入深、由表及里的內(nèi)容體系,確保廉潔教育貫穿青少年成長(zhǎng)全過程,實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
《讀本》還突出教育實(shí)效,創(chuàng)新表現(xiàn)形式,注重通俗化表達(dá)、故事化闡釋,力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。在小學(xué)、初中階段,堅(jiān)持正面教育為主,選取的故事承載著我們黨的紅色廉潔基因;高中和大學(xué)階段,更加突出系統(tǒng)性、思辨性,既有理論分析,也有實(shí)踐要求。此外,讀本注重廉潔教育的互動(dòng)性,設(shè)置“廉潔種子我來種”“我思考我踐行”“童謠說廉”等欄目,增強(qiáng)教育的引導(dǎo)性和實(shí)效性、吸引力和感染力。
據(jù)了解,省紀(jì)委監(jiān)委將會(huì)同省委教育工委、團(tuán)省委等部門,以《讀本》編寫組為主體,聯(lián)合《讀本》學(xué)用試點(diǎn)學(xué)校思政課教師組成宣講團(tuán)深入開展宣講,把宣傳、學(xué)用、實(shí)踐的機(jī)制載體建立起來、氛圍營(yíng)造起來,不斷總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面在全省大中小學(xué)逐步推開。
中國(guó)方正出版社總編輯馬彥軍:填補(bǔ)了新時(shí)代校園廉潔教育讀物的空白
這套《讀本》的出版,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)實(shí)踐,是營(yíng)造風(fēng)清氣正社會(huì)生態(tài)的基礎(chǔ)工程,是守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。《讀本》吸收了新時(shí)代的新要求、新實(shí)踐,融入云南地方特色,增強(qiáng)廉潔教育的時(shí)代感和吸引力。充分考慮了不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),構(gòu)建由淺入深、由表及里的內(nèi)容體系,確保廉潔教育貫穿青少年成長(zhǎng)全過程,力求實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。這套《讀本》填補(bǔ)了新時(shí)代校園廉潔教育讀物的空白,為學(xué)校開展各學(xué)段廉潔教育提供了權(quán)威、系統(tǒng)、實(shí)用的參考。
中國(guó)方正出版社圖書策劃部李興格:文本既有思想深度,又有語言溫度
在審讀和打磨書稿的過程中,我們努力確保出處權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)正確;同時(shí)做到符合青少年認(rèn)知規(guī)律,以生動(dòng)可感的方式,讓文本既有思想深度,又有語言溫度。同時(shí),準(zhǔn)確把握各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,進(jìn)行了裝幀風(fēng)格的差異化設(shè)計(jì)。色彩表現(xiàn)上,叢書色彩基調(diào)選取根據(jù)年齡層次由暖色到冷色,由活潑到嚴(yán)肅,實(shí)現(xiàn)用不同色彩表達(dá)不同思想內(nèi)容的效果。版面布局上,運(yùn)用“視覺傳播”形式,編寫組創(chuàng)作的人物漫畫正面形象突出,政策解讀類漫畫內(nèi)容精準(zhǔn)一目了然,為《讀本》的可讀性奠定了良好的基礎(chǔ)。
編寫組代表阮金純:期待成為開展廉潔教育的重要參考
這套《讀本》有三個(gè)鮮明特點(diǎn)。一是堅(jiān)持正確導(dǎo)向,體現(xiàn)時(shí)代要求,引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,扣好人生的“第一粒扣子”。二是遵循教育規(guī)律,既考慮各個(gè)學(xué)段的相對(duì)獨(dú)立性,又力求實(shí)現(xiàn)各學(xué)段內(nèi)容的銜接、連貫、遞進(jìn),呈現(xiàn)層層深入步步高。三是突出教育實(shí)效,創(chuàng)新表現(xiàn)形式,力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。這套《讀本》的出版發(fā)行,是云南省在構(gòu)建大中小學(xué)一體化廉潔教育體系方面邁出的獨(dú)創(chuàng)性的一步。
金康園小學(xué)五年級(jí)7班黃梓卿:《讀本》像一面鏡子,讓我看到了不足
從書中我看到了無數(shù)閃耀著光芒的人和事,對(duì)“廉潔”有了更豐富的認(rèn)識(shí)。《讀本》中,廉相陸贄的清正廉潔、清官?gòu)埐械膭傉话ⅰ⒔乖5摃浀臒o私奉獻(xiàn)、張桂梅老師的堅(jiān)守初心,都深深吸引著我。一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故事,一幅幅寓意深刻的圖畫,一句句樸實(shí)無華的話語,讓我明白了,“廉潔”就是像小兔子一樣干干凈凈,像小蜜蜂一樣勤勤懇懇;“廉潔”就是不拿別人的東西,不做壞事情。這本書就像一面鏡子,讓我看到了自己的不足,也讓我看到,其實(shí)“廉潔”就在我們身邊。
云大附中初一年級(jí)29班黃馨儀:將“廉潔”讀進(jìn)心里,化為日常
看了《讀本》后,我們應(yīng)該是勤儉節(jié)約的踐行者,不被虛榮和攀比所左右;我們應(yīng)該是公私分明的守護(hù)者,學(xué)生時(shí)代能守住一支筆、一張紙的“公”,未來才有可能守住更大的原則和底線;我們應(yīng)該是遵紀(jì)守法的先行者,從認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī),到自覺遵守社會(huì)公德,再到恪守國(guó)家法律,這是一脈相承的。當(dāng)遵紀(jì)守法成為我們“日用而不覺”的習(xí)慣,就為自己的人生系上了一條重要的“安全帶”。新時(shí)代的少年,正站在人生嶄新的起點(diǎn)上。將“廉潔”讀進(jìn)心里,化為日常,讓廉潔真正成為我們這一代人最鮮明的底色。
昆明市第三中學(xué)高三年級(jí)L1班沈明珠:在平凡日常中養(yǎng)護(hù)一顆干凈的心
《讀本》給我印象最深的,是那些真實(shí)的故事。比如讀到土地革命時(shí)期,蘇區(qū)干部“自帶干糧去辦公”,八路軍總指揮朱德稱自己“數(shù)十年實(shí)無一錢,即將來亦如是”,我心里一震,原來,“廉潔”兩個(gè)字背后,是一種那么樸素、那么有力量的品格——不占公家一分便宜,不對(duì)物質(zhì)有過分追求,清清白白,一身正氣。大理白族人家在照壁上寫著“清白傳家”四個(gè)字,這讓我意識(shí)到:廉潔不只屬于課本,它也是一種家風(fēng)、一種文化、一份清澈與堅(jiān)定。《讀本》像一位靜默的老師,提醒我:無論將來走到哪里,都要常懷敬畏、守住本心,在平凡的日常中養(yǎng)護(hù)一顆干凈的心。
云南師范大學(xué)、云南紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院金姝妤:以專業(yè)為根基,以廉潔為底色
作為一名紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)的學(xué)生,“廉潔”二字對(duì)我來說并不陌生,它是課堂上的理論、案例中的警示、紀(jì)律條文里的規(guī)范。當(dāng)我認(rèn)真閱讀了《讀本》后,這些認(rèn)知被賦予了更加生動(dòng)且深刻的內(nèi)涵——它就像一把鑰匙,開啟了我對(duì)廉潔從認(rèn)知到認(rèn)同再到踐行的深入思考。廉潔必須是從校園階段就開始培植和筑牢的人生根基。我們要汲取其中的精神養(yǎng)分,以專業(yè)為根基,以廉潔為底色,努力在未來服務(wù)清廉云南、法治中國(guó)建設(shè)的宏偉事業(yè)中,書寫屬于我們這代人的“青春擔(dān)當(dāng)”。(趙文宣 李戎 翟劍 虞文靜)