昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)學(xué)生在閱讀《讀本》。
《讀本》共4冊(cè)，充分考慮了不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。
日前，省紀(jì)委監(jiān)委組織編寫的《新時(shí)代學(xué)校廉潔教育讀本》，已由中國(guó)方正出版社正式面向全國(guó)出版發(fā)行。
《讀本》共4冊(cè)，歷時(shí)2年編寫而成，通篇貫穿習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，充分展現(xiàn)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨取得的歷史性、開創(chuàng)性成就，將廉潔教育與愛國(guó)主義教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，積極吸收新時(shí)代的新要求、新實(shí)踐，融入云南地方特色，增強(qiáng)廉潔教育的時(shí)代感和吸引力。
在內(nèi)容體系上，《讀本》充分考慮大中小不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，構(gòu)建由淺入深、由表及里的內(nèi)容體系，確保廉潔教育貫穿青少年成長(zhǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
《讀本》還突出教育實(shí)效，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，注重通俗化表達(dá)、故事化闡釋，力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。在小學(xué)、初中階段，堅(jiān)持正面教育為主，選取的故事承載著我們黨的紅色廉潔基因；高中和大學(xué)階段，更加突出系統(tǒng)性、思辨性，既有理論分析，也有實(shí)踐要求。此外，讀本注重廉潔教育的互動(dòng)性，設(shè)置“廉潔種子我來種”“我思考我踐行”“童謠說廉”等欄目，增強(qiáng)教育的引導(dǎo)性和實(shí)效性、吸引力和感染力。
據(jù)了解，省紀(jì)委監(jiān)委將會(huì)同省委教育工委、團(tuán)省委等部門，以《讀本》編寫組為主體，聯(lián)合《讀本》學(xué)用試點(diǎn)學(xué)校思政課教師組成宣講團(tuán)深入開展宣講，把宣傳、學(xué)用、實(shí)踐的機(jī)制載體建立起來、氛圍營(yíng)造起來，不斷總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面在全省大中小學(xué)逐步推開。
中國(guó)方正出版社總編輯馬彥軍：填補(bǔ)了新時(shí)代校園廉潔教育讀物的空白
這套《讀本》的出版，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)實(shí)踐，是營(yíng)造風(fēng)清氣正社會(huì)生態(tài)的基礎(chǔ)工程，是守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。《讀本》吸收了新時(shí)代的新要求、新實(shí)踐，融入云南地方特色，增強(qiáng)廉潔教育的時(shí)代感和吸引力。充分考慮了不同學(xué)段青少年的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，構(gòu)建由淺入深、由表及里的內(nèi)容體系，確保廉潔教育貫穿青少年成長(zhǎng)全過程，力求實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。這套《讀本》填補(bǔ)了新時(shí)代校園廉潔教育讀物的空白，為學(xué)校開展各學(xué)段廉潔教育提供了權(quán)威、系統(tǒng)、實(shí)用的參考。
中國(guó)方正出版社圖書策劃部李興格：文本既有思想深度，又有語言溫度
在審讀和打磨書稿的過程中，我們努力確保出處權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)正確；同時(shí)做到符合青少年認(rèn)知規(guī)律，以生動(dòng)可感的方式，讓文本既有思想深度，又有語言溫度。同時(shí)，準(zhǔn)確把握各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，進(jìn)行了裝幀風(fēng)格的差異化設(shè)計(jì)。色彩表現(xiàn)上，叢書色彩基調(diào)選取根據(jù)年齡層次由暖色到冷色，由活潑到嚴(yán)肅，實(shí)現(xiàn)用不同色彩表達(dá)不同思想內(nèi)容的效果。版面布局上，運(yùn)用“視覺傳播”形式，編寫組創(chuàng)作的人物漫畫正面形象突出，政策解讀類漫畫內(nèi)容精準(zhǔn)一目了然，為《讀本》的可讀性奠定了良好的基礎(chǔ)。
編寫組代表阮金純：期待成為開展廉潔教育的重要參考
這套《讀本》有三個(gè)鮮明特點(diǎn)。一是堅(jiān)持正確導(dǎo)向，體現(xiàn)時(shí)代要求，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生的“第一粒扣子”。二是遵循教育規(guī)律，既考慮各個(gè)學(xué)段的相對(duì)獨(dú)立性，又力求實(shí)現(xiàn)各學(xué)段內(nèi)容的銜接、連貫、遞進(jìn)，呈現(xiàn)層層深入步步高。三是突出教育實(shí)效，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。這套《讀本》的出版發(fā)行，是云南省在構(gòu)建大中小學(xué)一體化廉潔教育體系方面邁出的獨(dú)創(chuàng)性的一步。
金康園小學(xué)五年級(jí)7班黃梓卿：《讀本》像一面鏡子，讓我看到了不足
從書中我看到了無數(shù)閃耀著光芒的人和事，對(duì)“廉潔”有了更豐富的認(rèn)識(shí)。《讀本》中，廉相陸贄的清正廉潔、清官?gòu)埐械膭傉话ⅰ⒔乖５摃浀臒o私奉獻(xiàn)、張桂梅老師的堅(jiān)守初心，都深深吸引著我。一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故事，一幅幅寓意深刻的圖畫，一句句樸實(shí)無華的話語，讓我明白了，“廉潔”就是像小兔子一樣干干凈凈，像小蜜蜂一樣勤勤懇懇；“廉潔”就是不拿別人的東西，不做壞事情。這本書就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我看到，其實(shí)“廉潔”就在我們身邊。
云大附中初一年級(jí)29班黃馨儀：將“廉潔”讀進(jìn)心里，化為日常
看了《讀本》后，我們應(yīng)該是勤儉節(jié)約的踐行者，不被虛榮和攀比所左右；我們應(yīng)該是公私分明的守護(hù)者，學(xué)生時(shí)代能守住一支筆、一張紙的“公”，未來才有可能守住更大的原則和底線；我們應(yīng)該是遵紀(jì)守法的先行者，從認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，到自覺遵守社會(huì)公德，再到恪守國(guó)家法律，這是一脈相承的。當(dāng)遵紀(jì)守法成為我們“日用而不覺”的習(xí)慣，就為自己的人生系上了一條重要的“安全帶”。新時(shí)代的少年，正站在人生嶄新的起點(diǎn)上。將“廉潔”讀進(jìn)心里，化為日常，讓廉潔真正成為我們這一代人最鮮明的底色。
昆明市第三中學(xué)高三年級(jí)L1班沈明珠：在平凡日常中養(yǎng)護(hù)一顆干凈的心
《讀本》給我印象最深的，是那些真實(shí)的故事。比如讀到土地革命時(shí)期，蘇區(qū)干部“自帶干糧去辦公”，八路軍總指揮朱德稱自己“數(shù)十年實(shí)無一錢，即將來亦如是”，我心里一震，原來，“廉潔”兩個(gè)字背后，是一種那么樸素、那么有力量的品格——不占公家一分便宜，不對(duì)物質(zhì)有過分追求，清清白白，一身正氣。大理白族人家在照壁上寫著“清白傳家”四個(gè)字，這讓我意識(shí)到：廉潔不只屬于課本，它也是一種家風(fēng)、一種文化、一份清澈與堅(jiān)定。《讀本》像一位靜默的老師，提醒我：無論將來走到哪里，都要常懷敬畏、守住本心，在平凡的日常中養(yǎng)護(hù)一顆干凈的心。
云南師范大學(xué)、云南紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院金姝妤：以專業(yè)為根基，以廉潔為底色
作為一名紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)的學(xué)生，“廉潔”二字對(duì)我來說并不陌生，它是課堂上的理論、案例中的警示、紀(jì)律條文里的規(guī)范。當(dāng)我認(rèn)真閱讀了《讀本》后，這些認(rèn)知被賦予了更加生動(dòng)且深刻的內(nèi)涵——它就像一把鑰匙，開啟了我對(duì)廉潔從認(rèn)知到認(rèn)同再到踐行的深入思考。廉潔必須是從校園階段就開始培植和筑牢的人生根基。我們要汲取其中的精神養(yǎng)分，以專業(yè)為根基，以廉潔為底色，努力在未來服務(wù)清廉云南、法治中國(guó)建設(shè)的宏偉事業(yè)中，書寫屬于我們這代人的“青春擔(dān)當(dāng)”。（趙文宣 李戎 翟劍 虞文靜）