“這份審查調(diào)查報(bào)告格式不正確。”“這份詢問(wèn)筆錄表述不完整。”……紅河縣紀(jì)委監(jiān)委在審查調(diào)查、接訪、巡察等工作中，搭建崗位練兵平臺(tái)，建立導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)模式，分類選定導(dǎo)師結(jié)對(duì)指導(dǎo)需求群體，切實(shí)提升隊(duì)伍專業(yè)化水平。
今年以來(lái)，紅河州紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持把“在課堂學(xué)”和“到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法一線學(xué)”緊密結(jié)合起來(lái)，深化全員培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)鍛煉，以“精準(zhǔn)滴灌”幫助紀(jì)檢監(jiān)察干部勤練“內(nèi)功”，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題得到解決。
“對(duì)于有兩個(gè)以上違法行為的合并處理，應(yīng)當(dāng)給予的政務(wù)處分種類不同時(shí)，采取的是吸收原則，即只執(zhí)行最重的處分……”近日，在紅河州紀(jì)委監(jiān)委開設(shè)的“紀(jì)法小課堂”上，參學(xué)人員對(duì)講解中的不足和疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)和作答，對(duì)錯(cuò)題難點(diǎn)進(jìn)行再分析再研究，切實(shí)找出“業(yè)務(wù)弱項(xiàng)”，通過(guò)互動(dòng)交流，大家圍繞各自工作交流經(jīng)驗(yàn)做法，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)用性和針對(duì)性。
同時(shí)，為督促紀(jì)檢監(jiān)察干部做到真學(xué)、真懂、真用，該州紀(jì)委監(jiān)委對(duì)學(xué)習(xí)效果不好的縣（市）紀(jì)委監(jiān)委、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組等主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，以學(xué)促用，倒逼紀(jì)檢監(jiān)察干部自覺(jué)查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，努力打造德才兼?zhèn)洹⒓o(jì)法皆通的精兵鐵軍。
蒙自市紀(jì)委監(jiān)委實(shí)施“干部能力素質(zhì)提升工程”，運(yùn)用“小班級(jí)+小課堂+互動(dòng)答疑”培訓(xùn)方式，以多種形式提升紀(jì)檢監(jiān)察干部善戰(zhàn)本領(lǐng)。金平縣紀(jì)委監(jiān)委建立“室組鄉(xiāng)”片區(qū)學(xué)習(xí)制度，深入開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大落實(shí)”活動(dòng)，通過(guò)以老帶新著力提升基層紀(jì)檢監(jiān)察干部的政治能力、線索摸排處置能力和群眾工作能力。建水縣紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)“以案代訓(xùn)”“每月一測(cè)”“每周一析”“以考促學(xué)”等方式，為紀(jì)檢監(jiān)察干部“充電蓄能”。河口縣開設(shè)“紀(jì)檢監(jiān)察干部大講堂”，以“小專題”為切口，有的放矢補(bǔ)齊業(yè)務(wù)短板。屏邊縣設(shè)置審查調(diào)查、案件審理、談話筆錄制作等精品課程，邀請(qǐng)科室骨干和行業(yè)部門業(yè)務(wù)專家授課，為紀(jì)檢監(jiān)察干部“補(bǔ)鈣”“充電”。
“踏上新的‘趕考之路’，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)重任在肩、使命如磐。”該州紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)，將堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)切實(shí)運(yùn)用到各項(xiàng)工作中，不斷提升工作水平，真正將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（楊云潔 || 責(zé)任編輯 宋凱文）